O que temos feito num primeiro mês de atividades

     Recebidos os professores e reorganizada a equipa da Biblioteca Escolar, dedicámos as primeiras semanas do ano letivo à preparação do espaço e à definição das atividades para os meses de setembro e outubro. Disponibilizámos sugestões de leitura, acolhemos docentes e turmas em atividades curriculares, apoiámos o trabalho individual de professores e alunos e promovemos a leitura, a aprendizagem e o lazer.
    Merece igualmente destaque a atenção dada aos colegas que desenvolvem trabalho no Centro de Apoio à Aprendizagem, procurando garantir-lhes os recursos, os espaços e o apoio necessários ao desenvolvimento das suas atividades.
     Sendo esta a vertente mais visível do trabalho realizado numa biblioteca escolar, desenvolvemos também um conjunto de ações menos percetíveis para a comunidade educativa, mas fundamentais para o bom funcionamento deste serviço. Entre outras tarefas, cumprimos as obrigações decorrentes da integração na Rede de Bibliotecas Escolares, preparámos e submetemos candidaturas a projetos que poderão constituir uma mais-valia para a nossa comunidade, participámos em ações de formação contínua e planeámos atividades e iniciativas a desenvolver ao longo do ano letivo.
    Desta forma, a Biblioteca Escolar afirma-se não apenas como um espaço de leitura e de apoio ao estudo, mas também como um centro de recursos, inovação e aprendizagem, ao serviço de toda a comunidade educativa.

 

Dia Nacional da Água

    Para além do Dia Mundial da Água, assinalado anualmente a 22 de março, existe também o Dia Nacional da Água, uma efeméride exclusivamente portuguesa criada em 1983. A sua celebração, a 1 de outubro, coincide com o início do ano hidrológico.

    Em Portugal, tal como na maioria dos países do Hemisfério Norte, o ano hidrológico decorre entre 1 de outubro e 30 de setembro do ano seguinte. Esta divisão tem por base o comportamento natural do ciclo da água. Outubro marca normalmente a transição para a estação mais chuvosa, período em que a precipitação começa a reabastecer rios, albufeiras e aquíferos. No final de setembro, após os meses de verão, as reservas de água atingem habitualmente os níveis mais baixos. O conceito de ano hidrológico é fundamental para cientistas, meteorologistas e gestores dos recursos hídricos, permitindo avaliar com maior precisão se um determinado período foi mais seco ou mais chuvoso do que o habitual e planear a gestão da água para os meses seguintes.

    Em Portugal, a entidade responsável pela gestão dos recursos hídricos é a Agência Portuguesa do Ambiente (APA, I.P.), que coordena a sua atuação através das Administrações de Região Hidrográfica (ARH) do Norte, Centro, Tejo e Oeste, Alentejo e Algarve. Entre as suas principais funções encontram-se o planeamento e a gestão dos recursos hídricos, o licenciamento de utilizações e a prevenção e monitorização de situações de risco. O setor da água integra ainda outras entidades com funções complementares. A ERSAR (Entidade Reguladora dos Serviços de Águas e Resíduos) que regula e fiscaliza os serviços de abastecimento de água e saneamento, garantindo a qualidade da água distribuída aos consumidores e supervisionando as tarifas praticadas. Por sua vez, o Grupo Águas de Portugal  assegura, em grande escala, a captação, tratamento e transporte de água para os municípios. A nível local, a distribuição e gestão do abastecimento são asseguradas pelas câmaras municipais ou pelos serviços municipalizados.

    Como foi o ano hidrológico de 2026? Para além dos dados disponibilizados pela APA, o Instituto Português do Mar e da Atmosfera (IPMA) publica regularmente boletins climatológicos que analisam indicadores como a precipitação e a temperatura. A análise do ano hidrológico que terminou a 30 de setembro de 2026 revela que Portugal continental registou uma precipitação significativamente acima da média, correspondendo a cerca de 140% do valor normal. Esta situação originou episódios de cheia durante os meses de janeiro e fevereiro. Contudo, durante o verão, a seca meteorológica voltou a fazer-se sentir em algumas regiões do Sul do país, particularmente no Algarve e em partes do Alentejo.Por outro lado, e segundo o boletim climatológico do IPMA, agosto de 2026 foi um dos meses de agosto mais chuvosos desde o início dos registos sistemáticos. A precipitação observada contribuiu para aliviar a situação de seca em grande parte do território nacional. Ainda assim, algumas zonas do interior do Baixo Alentejo e do Sotavento Algarvio continuaram a registar condições preocupantes, verificando-se aí um agravamento da seca meteorológica.

    A água é um recurso indispensável à vida, à agricultura, à produção de energia e ao equilíbrio dos ecossistemas. A celebração do Dia Nacional da Água convida-nos a conhecer melhor o funcionamento do ciclo hidrológico e a refletir sobre a importância de uma gestão sustentável deste recurso cada vez mais vulnerável às alterações climáticas. Pequenos gestos do dia a dia, como evitar desperdícios e utilizar a água de forma responsável, podem contribuir para preservar um bem essencial que deve estar disponível para as gerações presentes e futuras. Neste início de novo ano hidrológico o desafio é simples: valorizemos cada gota, porque proteger a água é proteger o nosso futuro.

 

 Fontes: 

https://www.ipma.pt/pt/media/noticias/news.detail.jspy=2026&f=boletim_climatologico_agosto_2026.html 

https://apambiente.pt/search/node?keys=dia+nacional+da+%C3%A1gua+2026 

https://diariodarepublica.pt/dr/detalhe/resolucao-conselho-ministros/133-2026-1138160260 

https://diariodarepublica.pt/dr/detalhe/despacho/7821-2024-872108077 

Todos os dias são dias de sustentabilidade na nossa Biblioteca

    Assinalou-se, no dia 25 de setembro o “Dia Nacional da Sustentabilidade”. A data foi escolhida em Portugal, por coincidir com a data da adoção, pelas Nações Unidas, dos  Objetivos do Desenvolvimentos Sustentável (ODS) e as iniciativas a ela associada pretendem sensibilizar  para a prossecução dos ODS de forma  inclusiva e participativa, e, acrescentamos nós quotidiana.   O que podemos fazer no dia-a-dia para que a nossa Biblioteca seja um espaço que não apenas promove os valores da sustentabilidade, mas também os pratica? 
  Esta questão torna-se ainda mais desafiante quando a nossa Biblioteca está inserida numa escola com muitos anos, construída numa época em que as preocupações ambientais estavam ausentes dos cadernos de encargos de decisores e construtores. Conscientes dessas barreiras, procuramos desenvolver uma prática sustentável em todas as dimensões da nossa existência.
1 – Espaço, recursos e equipamentos: as palavras-chave são: poupar, reutilizar e conservar. A nossa biblioteca foi uma das primeiras a integrar a Rede de Bibliotecas Escolares (1997), o que significa que o mobiliário, os estores e alguns equipamentos têm 28 anos; o parque informático, mais  de 20. Por isso, cuidamos muito bem do nosso recheio e transmitimos essa mensagem aos utilizadores. Reutilizamos todos os materiais possíveis e evitamos os de uso único. Limitamos impressões, ponderamos as impressões a cores e usamos primeiro os materiais disponíveis antes de requisitar mais. Para cada atividade, estudamos a melhor forma de a realizar: digital? Impressa? Escrita e ilustrada à mão? Usando ardósia ou quadro branco? Promovemos a separação e recolha seletiva: temos um “canetão”, um “pilhão”, colocamos papel no saco azul e embalagens no amarelo. Usamos garrafas e copos de vidro para água da torneira, recuperamos móveis, aceitamos doações e aproveitamos trabalhos de alunos e livros fora da coleção para decoração. Banimos balões, papel prateado e só plastificamos o estritamente necessário. A gestão da coleção também segue estes princípios. Mas atenção: não somos forretas nem elitistas. A biblioteca é um espaço generoso, inclusivo e sempre aberto a todas as atividades — apenas procuramos fazê-lo com consciência e responsabilidade.
2- As Atividades. Algumas articulam-se diretamente com questões de sustentabilidade, por vezes mesmo com algum dos ODS e tentamos deixar isso claro para os nossos utilizadores. Nas atividades desenvolvidas, seja na dinamização de efemérides, na organização de exposições bibliográficas, na promoção de atividades de leitura ou no acompanhamento de trabalhos de pesquisa, encontramos sempre uma forma de transmitir uma mensagem que incentive a reflexão sobre estas questões. Acreditamos que cada oportunidade pode ser um momento para sensibilizar e educar.
3 – A Comunicação: utilizamos as nossas redes sociais para divulgar as atividades realizadas e, sempre que o tema se justifica, sugerimos leituras ou recursos complementares que aprofundem a reflexão. Paralelamente, temos vindo a construir suportes que funcionam como repositórios de informação, disponibilizados à comunidade escolar para consulta ou apoio na realização de trabalhos. Estes recursos são pensados para facilitar o acesso a conteúdos relevantes e promover uma aprendizagem mais autónoma e informada.
Deixamos aqui um pequeno testemunho da nossa prática, que apresentámos no Festival de Luz em Marvila em maio de 2026 (e cujo tema, era como não pode deixar de ser "Sustentabilidade". 

 

 

 Se quiserem consultarttps://diariodarepublica.pt/dr/detalhe/resolucao-conselho-ministros/56-2023-214175755)

Bom ano letivo de 2026-2027

 Depois de um longo silêncio, e com um novo ano escolar à porta, contamos regressar em força, aqui pela nossa Biblioteca Escolar, agora Biblioteca Escolar professora Elvira Salgueiro.

Melhores votos de um  excelente ano letivo.

A equipa da BE

E a todos um Feliz Natal

 

Maratona de Cartas

 Todos os anos a Amnistia Internacional lança uma campanha de angariação de assinaturas que chama a atenção para a situação  de diversas pessoas / comunidades, cujos diretos humanos foram ou estão a ser ameaçados. Sendo dirigida a todos que nela queiram participar, a campanha pode também ser levada a cabo com a colaboração das escolas. A cada escola participante é atribuído um código que a identifica.
Gostaríamos de apelar ao vosso envolvimento nesta campanha de cidadania ativa, e, se o entenderem, registar o código da nossa escola: 1950-057 

Para ficarem a saber
mais sobre esta iniciativa da Amnistia Internacional: 

https://www.amnistia.pt/maratona/#materiais 

A partir de agora sou a Biblioteca Professora Elvira Salgueiro

 Pode parecer de somenos importância a mudança de um nome, sobretudo se se trata de um edifício ou de um local. Para aqueles que acreditam que as bibliotecas escolares são o coração de uma escola, essa mudança torna-se muito significativa. Quando o objetivo é ligar, para sempre, esse "coração" à memória de alguém que consideramos muito, muito importante  essa mudança não é apenas simbólica; é um gesto carregado de significado, que perpetua a presença e a influência de quem dedicou tempo, conhecimento e afeto a todos nós.  Dar o nome da Elvira à biblioteca da Damião de Góis é reconhecer que, tal como os livros que guardamos, a sua memória continuará a inspirar-nos. É afirmar que o seu legado não se perde, mas se transforma em referência viva para todos os que aqui estudam e trabalham. Porque uma biblioteca não é apenas um espaço físico: é um lugar de encontro, de partilha e de crescimento. E, ao associá-la a alguém que personificou esses valores, estamos não só a perpetuar uma memória como a dizer que acreditamos na força das pessoas para melhorar o nosso mundo. Esta homenagem é, por isso, um ato de gratidão e de esperança de dar continuidade a tudo o que ela personificou.

 

A gentileza está a passar por aqui...

    Dia 13 de novembro é o Dia Mundial da gentileza. A ideia surgiu de uma conferência em Tóquio, no Japão, em 1997,  para promover a gentileza como uma ferramenta para melhorar as relações humanas. pois  não beneficia apenas quem a recebe, mas também quem a pratica, reduzindo o stress e a ansiedade e melhorando o bem-estar emocional.

    No nosso Agrupamento, como em muitos outros, é habitual estendermos esta data um pouco mais promovendo ações e desenvolvendo projetos que nos possam ancorar mais nesta prática, atualizando o nosso "gentilómetro".

    No presente ano letivo, ao contrário dos últimos anos não se desenvolveu um projeto aglutinador, envolvendo todas as escolas e todos os ciclos. Mas podemos sempre contar com os nossos professores e professoras de Cidadania e Desenvolvimento para pequenos momentos de reflexão, criatividade e partilha. Podemos sempre também contar com a Biblioteca Escolar para propor algumas atividades. 

    Face a uma adesão um pouco inferior, decidimos "sair à rua" e fazer três perguntas à nossa comunidade educativa: 1- "o que evoca a palavra gentileza"; 2-"qual foi a última vez que foi gentil para com alguém" e 3-"qual foi a última vez que foi gentil para consigo próprio(a)". Gostaríamos de ter feito um belo podcast, mas, "por razões técnicas" ficámo-nos pela escrita e pela transcrição.

1- para a maioria dos nosso inquiridos "gentileza" evoca sorrir, ser amoroso ou simpático, solidariedade, empatia e boa educação (neste ponto discordamos pois conhecemos bem educados que não são nada gentis).

2- os "gentilómetros" dispararam: os nossos inquiridos sabiam exatamente do que estavam a falar, mostrando que gestos tão simples como ajudar alguém a subir no autocarro, segurar uma porta, sorrir e dizer "bom dia", ajudar a mãe a preparar o jantar, apoiar um irmão mais novo com os TPC, felicitar uma amiga pela aparência, preparar um pequeno almoço, fazer um café e partilhar... são gestos simples mas gentis que desencadeiam sensações de felicidade e positividade, promovem o apego e a conexão social.

3- já quanto a seremos gentis connosco próprios... as opiniões dividem-se: alguns, muito determinados responderam "sempre" ou "todos os dias". E referem sobretudo situações de auto cuidado e de encorajamento. Outros hesitaram e tiveram de pensar muito. Outros ainda responderam "não sei". 

Conclusão: sabemos cada vez mais o significado da gentileza e sabemos identificar atitudes gentis. Sabemos ser gentis com os outros, embora apliquemos essa gentileza sobretudo àqueles que nos são mais próximos. Mas ainda temos muita dificuldade em sermos gentis connosco.

Entrega de Diplomas de Mérito de Prata

     No dia 13 de novembro teve lugar mais uma entrega de  Diplomas de Mérito Prata na nossa Biblioteca, para o 2º e o 3º ciclos. É sempre um prazer enorme ver reconhecido o mérito dos nossos alunos. Nem todos estiveram presentes e alguns diretores de turma mudaram (os prémios refere-se ao trabalho do transato ano letivo e alguns professores já não se encontram no Agrupamento). Mas está sempre garantida uma atmosfera calorosa, aplausos e abraços, e claro uma pausa para fotografias.

 

 

"The Widow and the Parrot"

     Foi realmente "The Widow and the Parrot" e não a ""A Viúva e o Papagaio" de Virginia Woolf que tivemos a oportunidade de ver nesta terça dia 11 na Biblioteca Damião de Góis, por iniciativa do grupo de Inglês e com a colaboração da Porto Editora.
    Dois jovens atores,  um cenário versátil e uma encenação feita a pensar na interação com o público, ao serviço de uma história  inteligente e divertida.
    Acrescentamos um público  atento, participativo e muito bem comportado. Um sucesso que comprova que as aprendizagens curriculares (neste caso a língua inglesa e a abordagem da obra, recomendada  para o 6º ano pelo Plano Plano Nacional de Leitura) podem ser realizadas em muitos contextos e em paralelo com muitas outras aprendizagens informais.

Duas representações, uma para as turmas de 5º e outra para as turmas do 6º. Todos participaram de forma entusiástica, nomeadamente quando solicitados para colaborar na sonoplastia, reproduzindo o som da chuva e dos trovões com sacos de plástico.